Я была в школе уникальным явлением.
Максимум, что я могла сделать, это обособить причастный или деепричастный обороты только с одной стороны.
Меня саму это безумно раздражало.
Со мной училась девочка, моя подруга, она за сочинения получала 5/1. Иногда была не единица, а двойка.
Что не помешало ей окончить журналистику - до сих пор не пойму, как она вступительное сочинение написала! - и работать в крупной республиканской газете.
Думаю, моя грамотность была частью того дикого желания вырваться из своей среды, которое подстегивало меня всю мою жизнь.
Грамотность была показателем принадлежности к образованному кругу - вот мозг и включался в нужный ритм.