ЗАПИСНАЯ КНИЖКА. Не прошло и ста лет...
Thursday, 2 April 2009 11:20Джек охотится на уток перед уроками и приезжает в школу с ружьем в машине.
1957 - Директор школы осматривает ружье Джека, идет в свою машину берет свое ружье и показывает его Джеку
2007 - Полная эвакуация школы, приезжает ФБР и забирает Джека в тюрьму. Джек больше никогда не получит доступ к оружию. Психологи успокаивают психически-травмированных студентов и учителей.
Джон и Марк дерутся на кулаках после школы.
1957 - Собирается толпа, Марк побеждает, Джонни и Марк жмут руки и становятся лучшими друзьями
2007 - Кто-то вызывает полицию, Джонни и Марка арестовываеют. Оба получают срок в детской колонии и исключены из школы.
Джеффри ведет себя шумно в классе, мешает другим ученикам.
1957 - Джеффри получает замечание и отправляется к директору, где выслушивает серьезную лекцию. После этого возвращается в класс и больше никого не беспокоит
2007 - Джеффри получает большую дозу Риталина, превращается в зомби и тестируется на Синдром Дефицита Внимания. Школа получает дополнительные деньги от штата потому, что Джеффри - инвалид.
Билли разбивает стекло в соседской машине и его отец порет его ремнем.
1957 - Билли больше не бьет стекол, вырастает нормальным юношей, идет в колледж и становится успешным бизнесменом.
2007 - Папа Билли арестован за жестокое обращение с детьми. Билли отправляется в интернат и вскоре присоединяется к уличной банде. Психолог убеждает сестру Билли, что ее в детстве тоже пороли и отец садится в тюрьму. Мама Билли начинает жить с этим психологом.
У Маркa болит голова и он берет с собой в школу аспирин.
1957 - У директора тоже болит голова и Марк делится с ним аспирином на площадке для курения
2007 - Вызывается полиция, Марк исключается из школы за нарушения школьного режима контроля лекарственных препаратов, его машина обыскивается на предмет наличия наркотиков и оружия.
Педро проваливает экзамен по английскому языку.
1957 - Педро идет в летнюю школу, доучивает английский, сдает экзамен и идет в колледж
2007 - Дело Педро передается в верховных суд штата. Газеты настаивают на том, что требование знания английского для выпуска из школы - это проявление расизма. Организация защиты гражданских прав подает в суд на всю школьную систему образования и заодно на учителя английского из школы Педро. Английский исключается из списка обязательных предметов. Педро получает свой диплом, но после института все равно работает газонокосильщиком, поскольку не знает английского.
Джонни разбирает новогоднюю хлопушку, засовывает ее в банку с горючим веществом и взрывает муравейник на территории школы.
1957 - Муравьи погибают.
2007 - Вызываются представители Бюро Контроля за Алкоголем, Табаком и Оружием, ФБР и Департамента Защиты Отечества. Джонии арестован за попытку террористического акта, ФБР допрашивает и открывает дело на родителей, братья и сестры отправляются в интернат, компьютеры конфискованы. Отец Джонни попадает в список потенциальных террористов и больше не может летать на самолетах.
Джонни падает на перемене и разбивает коленку. Его видит плачущим учительница Мэри. Мэри обнимает Джонни и гладит его по голове.
1957 - Вскоре Джонни перестает плакать и бежит играть дальше.
2007 - Мэри обвиняется в сексуальном домогательстве и теряет работу. Ей грозит 3 года в тюрьме штата. Джонни светит 5 лет психологической терапии.
no subject
Date: Thursday, 2 April 2009 08:34 (UTC)no subject
Date: Thursday, 2 April 2009 10:26 (UTC)no subject
Date: Thursday, 2 April 2009 08:34 (UTC)no subject
Date: Thursday, 2 April 2009 08:41 (UTC)no subject
Date: Thursday, 2 April 2009 08:52 (UTC)no subject
Date: Thursday, 2 April 2009 09:07 (UTC)no subject
Date: Thursday, 2 April 2009 11:11 (UTC)no subject
Date: Thursday, 2 April 2009 09:26 (UTC)Это было бы смешно, если бы столько детей, которым можно было бы помочь несложной медикаментозной терапией, до сих пор не стояли бы в России на учете в милиции.
no subject
Date: Thursday, 2 April 2009 09:40 (UTC)no subject
Date: Thursday, 2 April 2009 09:54 (UTC)Вы очень верную мысль высказали, я вам ответила.
И никто не смеется, я этот текст выложила именно потому, что он очень наглядно показывает те безумные перемены, что произошли в цивилизованном обществе за такой короткий, в историческом смысле, срок.
no subject
Date: Thursday, 2 April 2009 10:00 (UTC)Не обижайтесь, пожалуйста, но я к правым отношусь примерно так же тепло, как к левым.
(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:Это не я, это переводной текст американского происхожд
Date: Thursday, 2 April 2009 09:51 (UTC)Я с вами согласна, но только отчасти.
Я училась с конца пятидесятых до конца шестидесятых. Как-то учителя справлялись без риталина.
Да и я за свои пятнадцать лет учительской деятельности только двоих детей встретила, кому была необходима медицинская помощь.
Применение риталина приняло угрожающие размеры. У моей знакомой с помощью риталина ребенка превратили в инвалида, хотя всего-то у него было шило в попе.
А другая была позубастее и не далась. Мальчик благополучно перерос обезьянний период, окончил и школу, и юрфак, и все у него в порядке.
Ведь учителям выдана карт-бланш, они не обязаны доказывать, что ребенку необходим риталин, достаточно только их заявки!
Работать нужно, а не хочется!
Учителя не хотят напрягаться - это раз.
Родители хотят жить приятно - это два.
И потому огромная толпа бездельников кормится вокруг "проблемных" детей и их семей - это, я думаю, главная причина безумного отношения к детям.
Это при том, что на самом деле, ни один ребенок по-настоящему не защищен ни от педофила, ни от НАСТОЯЩЕГО насилия в семье и вне дома.
Гораздо легче сражаться с химерами: они сдачи не дадут!
Re: Это не я, это переводной текст американского происхо
Date: Thursday, 2 April 2009 10:03 (UTC)Лекарства прописывают не учителя, а врачи, на основе обследования.
Ну да ладно, мы друг друга не переубедим. И насчет оружия, и насчет рукоприкладства в семье, и насчет отношения к насилию в детской среде.
Re: Это не я, это переводной текст американского происхо
Date: Thursday, 2 April 2009 10:22 (UTC)2. Вы так мне рассказываете про школу, как будто я в ней не училась! Никто меня не ломал, я была и осталась свободной личностью, и толпа моих друзей выросли такими же. Мы дружили с учителями, ходили к ним в гости и жили душа в душу. У меня, когда я уже работала учителем ( стала им под влиянием воспоминаний о школе, по образованию я инженер), тоже вечно толклись мои ученики, кое с кем до сих пор общаюсь.
Спорить с вами не хочу, ваше дело, что думать по тому или другому поводу, но мне неприятно, что вы навешиваете на меня ярлык.
Я ведь на вас не ставлю никакого клейма.
Re: Это не я, это переводной текст американского происхо
From:Re: Это не я, это переводной текст американского происхо
From:Re: Это не я, это переводной текст американского происхо
From:Re: Это не я, это переводной текст американского происхо
From:Re: Это не я, это переводной текст американского происхо
From:Re: Это не я, это переводной текст американского происхо
From:Re: Это не я, это переводной текст американского происхо
From:Re: Это не я, это переводной текст американского происхо
From:Re: Это не я, это переводной текст американского происхо
From:Re: Это не я, это переводной текст американского происхо
From:Re: Это не я, это переводной текст американского происхо
From:Re: Это не я, это переводной текст американского происхо
From:Re: Это не я, это переводной текст американского происхо
From:Re: Это не я, это переводной текст американского происхо
From:no subject
Date: Thursday, 2 April 2009 09:38 (UTC)смешно и страшно
no subject
Date: Thursday, 2 April 2009 10:23 (UTC)no subject
Date: Thursday, 2 April 2009 12:50 (UTC)no subject
Date: Thursday, 2 April 2009 17:09 (UTC)Ничего подобного не было, учителя умели себя вести и умели внушить нам уважение к себе.
Вы знаете, я очень хорошо помню, как стала меняться жизнь - это происходило на моих глазах - после "воцарения" Брежнева.
Тихо, вроде бы, незаметно, но все покатилось вниз.
Все стало упрощаться в том смысле, в каком бывает простота, что хуже воровства.
Нужно писать большой текст, чтобы объяснить, какие именно изменения я видела.
Не знаю, видели ли их другие - я никогда ни с кем не обсуждала свои наблюдения, но в том, что я их видела, я уверена.
С бабушкой моей, разве что, я разговаривала на эту тему, но ей было хуже видно, потому что она жила в провинции, где все меняется гораздо медленнее, чем в центре.
А я жила в Москве, ездила туда и сюда и каждый раз находила новые признаки упадка.
Состояние школы в семидесятые-восьмидесятые годы ( я думаю, вы ровесник моего сына) было одним из таких признаков.
Но что же вы хотите! Вся страна ползла в пропасть, школа не могла не отреагировать на это сползание.
Но и в эти годы было немало отличных, хороших и просто неплохих учителей - в конце концов я среди них работала.
Причем, чем они были старше, тем лучше они относились к детям, молодые учихи были просто кошмарны - выкормыши брежневского времени.
no subject
Date: Thursday, 2 April 2009 18:00 (UTC)Если говорить о 57-м году, то мой отец и дядя говорили, что в школах был страшный антисемитизм и они частенько дрались из-за этого.
no subject
Date: Thursday, 2 April 2009 18:19 (UTC)Русских не любили - это да.
Но чтобы учительница-армянка, например, или учитель-грузин снизили просто так оценку русскому ребенку, о чем часто рассказывают евреи-выпускники российских школ - не было такого!
У нас географ был грузин - мы его обожали просто.
А историчку-еврейку боялись, как огня!
Все же Россия всегда, видимо, была мерзким местом.
(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:"Про мусульманские бесчинства в Америке я не слышал"
From:Re: "Про мусульманские бесчинства в Америке я не слышал"
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: Thursday, 2 April 2009 18:29 (UTC)Но вот что интересно: в царской России только незамужние женщины имели право работать в образовании. Скорее всего, большая часть из них оставалась старыми девами. Но, видимо, существовали какие-то сдерживающие их механизмы, раз они не уничтожали своих учениц и учеников.
Моя бабушка училась в Киевском пансионе, и она всегда очень тепло отзывалась и об учителях, и о надзирательницах.
В те годы, когда учились вы ( и мой сын), весь порядок трещал по швам, но это не означает, что ВСЕ учителя были слепком с вашей классной.
Вот я не дралась. Я даже голоса никогда не повышала, дети были вынуждены сидеть тихо, чтобы вообще услыхать, что я говорю.
Я все время пытаюсь донести до сознания моих читателей одну простенькую мысль: трудно ожидать порядка в стране, зараженной пофигизмом и лицемерием.
(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: Thursday, 2 April 2009 13:49 (UTC)no subject
Date: Thursday, 2 April 2009 16:58 (UTC)no subject
Date: Thursday, 2 April 2009 22:43 (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: Tuesday, 11 August 2009 10:22 (UTC)